讽刺的写作手法
用讥刺和嘲讽的手法暴露敌对的或落后的事物，达到否定贬斥的效果。讽刺是漫画式的艺术形态和严肃的生活哲理的巧妙结合，时常由婉刺进而为笑骂和嘲弄，用逻辑的“归谬法”，即把荒谬的论点予以推论、放大、凸现，收到讽刺的效果。
讽刺与幽默不同，它超出对生活现象的部分缺点的批判范围，而用来揭露危及社会的有害弊端。讽刺比幽默尖刻、锐利、强烈、浓重，它可以是温和的、挖苦的，也可以是尖锐的、无情的，甚至是愤怒的、凶恶的。讽刺往往利用反语、比喻、较物、拟人、对照等方法加强表达的效果。伊索寓言、阿凡提的故事等，都是人民运用讽刺创造文学的典范。
讽刺要用得好，必须做到：“有意的偏要提出这等事，而且加以精练，甚至于夸张”(鲁迅什么是“讽刺”？。讽刺离不开夸张，但讽刺的生命却依然是“真实”，要准确击中讽刺对象本身确有的弱点或恶习，要使极度夸张的言辞具有“言之成理”的逻辑力量，反映出某种真实的社会矛盾。运用讽刺要注意对象和分寸，对敌人，毫不留情；对人民，则应善意指点，内藏热情。不论对哪一个，都不能滥用。讽刺中的夸张不可太甚，过了，失却真实，就破坏了可信性。既要用讽刺，就要切中要害，刺得准，刺得有理。
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韩愈去年落一牙，今年落一齿。俄然落六七， 落势殊未已。馀存皆动摇，尽落应始止。忆初
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金云翘传 清康熙刊本《金云翘传》目录书影 清康熙刊本《金云翘传》正文书影 清代白话长篇才子佳人小说。全称《贯华堂评论金云翘传》,又名《双奇梦全传》、《双和欢》、《双欢合》、《缺月重圆》。二十回。题“青
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吉林省敦化市陈翰章烈士陵园内，一幅只有陈翰章将军头颅的照片安放在纪念馆的展台上，供人们瞻仰。 ——题记仰望这幅照片，仿若在仰望一座
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独立大树下,冯将军 ① 不炫战功。 【注释】 ①冯将军:指汉代的冯异。他作战勇敢,善用谋略,治军严明,而且他为人谦和,从不居功自傲。 【译文】 冯将军每当众人论说他的功劳时,便独自走到大树下,从不夸耀
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颔下髭须半是丝，光阴向后几多时？非无解挂簪缨意，未有支持伏腊资。冒热冲寒徒自取，随行逐队欲何为？更惭山侣频传语，五十归来道未迟。
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小学古诗词诗意的探究(教学论文《关于小学古诗词教学的几点思考》)
本文主要为您介绍小学古诗词诗意的探究，内容包括教学论文《关于小学古诗词教学的几点思考》，如何让小学语文古诗词教学充满诗情画意，小学生的古诗诗意。小学古诗词教学的几点思考 古诗词是中国五千年历史文化的瑰宝。古诗词在小学语文教材中也占有一定的比例。如何进行古诗词教学，笔者有一些体会。
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少事武皇帝，无赖恃恩私。身作里中横，家藏亡命儿。朝持樗蒲局，暮窃东邻姬。司隶不敢捕，立在白玉墀。骊山风雪夜，长杨羽猎时。一字都不识，饮酒肆顽痴。武皇升仙去，憔悴被人欺。读书事已晚，把笔学题诗。两府始收
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《有白头如新，倾盖如故。》什么意思，句子大意，出处，译文，注释，点评。
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古文观止·魏晋南北朝文·李密·陈情表 臣密言
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问君移竹意如何，慎勿排行但间窠。多种少栽皆有意，大都少校不如多。