“武陵源”的出处、释义和例句
武陵源出处、释义和例句
【出典】陶潜桃花源诗并记：“晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光;便舍船从口入。……”
【释义】陶潜在“记”中说桃花源在武陵。桃花源是陶潜的社会理想的寄托，也是封建社会中不少文人的理想王国。后人诗中常用“武陵源”典故，如李白诗登金陵冶城西北谢安墩：“功成拂衣去，归入武陵源。”又，杜甫诗奉汉中王手札：“悲秋宋玉宅，失路武陵源。”例子举不胜举。武陵源也常比作仙境。
【例句】①寂寞武陵源，细雨连芳草，都被他带将春去了。(贯云石〔双调·清江引〕惜别)用武陵源比喻家园，离人一去似乎把春也带走了。②人家浑似武陵源，烟霭濛濛淡春天。(张养浩〔中吕·十二月兼尧民歌〕寒食道中)寒食乡村景象秀美恬静，好似桃花源一般。③落花流水护茅亭，似春风武陵。(乔吉〔正宫·醉太平〕乐闲)武陵用以形容作者所在恬静的村落。
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西江月·夜行黄沙①道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊②，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社③林边，路转溪桥忽见。 【注释】
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本文主要为您介绍古诗词对孩子的作用，内容包括学习古诗词,对孩子有什么重要的意义，对于小学生来说,学习古诗词的作用主要，孩子背古诗词的好处。简说意义，＂读史书使人明智，读诗书使人灵秀。＂学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造
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名言： 老冉冉其将至兮，恐修名之不立。 注释： 老： 古代指五十岁以上。冉冉： 渐渐。修名： 美名。 句意： 年岁渐渐接近老年， 而担心的是自己的美名尚未确立。 出处： 战国·屈原《离骚》
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【提示】 项籍(前232—前202)，字羽，是灭秦的关键人物，同时也是楚、汉战争中最主要的人物之一。在秦末农民起义的大潮中，项羽凭着无与伦比的勇力和过人的才气，很快崭露头角。面临危难关头，他当机立断，
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(宋)李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦。薄汗轻衣透。见客入来，袜划金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 这首词的作者究竟是谁，至今尚无定论。《词林万
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本文主要为您介绍古诗词开头的工作总结，内容包括怎么用古诗词写年终总结,太有才了，怎么用古诗词写年终总结，可以用在年终总结的优秀开头诗句,或是结尾诗句。1. 感叹时光飞逝：逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子《论语》人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子《庄子·知北游》闲云潭影日悠悠，物换星移几
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作者： 张俊山
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余适欲锄瓜，倚锄听叩门。鸣驺导骢马，常从夹朱轩。穷巷正传呼，故人傥相存。携手追凉风，放心望乾坤。蔼蔼帝王州，宫观一何繁。林端出绮道，殿顶摇华幡。素怀在青山，若值白云屯。回风城西雨，返景原上村。前酌盈尊
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几种碑文的赏析与写作·墓碑·《袁随园君墓志铭》(清·姚鼐)
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注解：《少年的你，如此美丽》是玖月晞编著的小说，连载于晋江文学网，并由百花洲文艺出版社出版发行。该小说讲述了校园暴力发生的时候，周围人的漠视，家庭、学校、社会环境对人的影响。