古文辞类纂《王介甫伤仲永》全文
王介甫伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具；忽啼求之。父异焉。借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也；不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？
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洛阳陌上少交亲，履道城边欲暮春。崔在吴兴元在越，出门骑马觅何人。
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故园今在灞陵西，江畔逢君醉不迷。小弟邻庄尚渔猎，一封书寄数行啼。
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王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》 豫章故郡 1 ，洪都新府 2 。星分翼轸 3 ，地接衡庐 4 。襟三江而带五湖 5 ，控蛮荆而引瓯越 6 。物华天宝，龙光射牛斗之墟 7 ;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 8
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《李纲·座右铭》原文注释与译文 予名堂曰“求
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本文主要为您介绍古诗词教学美篇，内容包括如何让古诗文教学越来越美，如何让古诗文课堂充满魅力，如何让古诗文教学越来越美。我认为，要在古诗文教学中培养学生健全的人格，就必须改变传统的教法：教师逐字逐句讲解分析，学生死记硬背；这样束缚了学生的思维，扼杀了学生的
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出水芙蓉图 宋·佚名 绢本设色 纵二三.八厘米 横二五.一厘米 藏故宫博物院 此图无款印,旧题吴炳作,原载《历代名笔集胜册》第一册(见《虚斋名画录》)。 画面为一团扇,写出水芙蓉,画淡淡红荷一朵,绰约
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长安小吏天所放，日夜歌呼和丞相。岂知后世有阿瞒，（曹公自言参之后。）北海樽前捉私酿。先生未出禁酒国，诗语孤高常近谤。几回无酒欲沽君，却畏有司书簿帐。（近制，公使酒过数法甚重。）酸寒可笑分一斗，日饮无何
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辛弃疾 书江西造口壁 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 【注释】 造口：即今造口镇，在江西省万安县西南六十里。亦称皂口。郁孤台
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“薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”全诗,翻译,意思,上一句和下一句
【诗句】薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【出处】唐 王维《过香积寺》 。 【翻译】日暮时分，独自在空寂的潭边，安禅人定，以治伏尘俗的毒龙。 【全诗】 《过香积寺》 [唐]王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木
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苍山洱海情大理的“风花雪月”“苍山洱海”“白族金花”和“古城三塔”都是闻名中外的旅游胜地。只可惜在大理停留的时间比较短，走马观花地