《不因人热 梁鸿》原文、出处、述要和作者资料
梁鸿少孤,以童幼诣太学受业,治礼、诗、春秋。常独坐止,不与人同食。比舍先炊已,呼鸿及热釜炊。鸿曰:“童子鸿不因人热者也。”灭灶更燃火。 ○东观汉记卷一八
[述要] 梁鸿幼时即孤,以童幼入太学读书,攻礼、诗、春秋。行止常独自一人,又不与别人在一起饮食。一次邻室人先做好饭,招呼梁趁热锅做饭。梁说:“童子梁鸿不靠他人的余热。”于是将灶火熄灭,重新燃火做饭。
-
武夫何洸洸,衣紫袭绛裳。借问胡为尔,列校在鹰扬。依倚将军势,交结少年常探丸害公吏,抽刃妒名倡。家产既不事,顾盼自生光。酣歌高楼上,袒裼大道傍。昔为编户人,秉耒甘哺糠。今来从军乐,跃马饫膏粱。犹思风尘
-
三贤异七贤,青眼慕青莲。乞饭从香积,裁衣学水田。上人飞锡杖,檀越施金钱。趺坐檐前日,焚香竹下烟。寒空法云地,秋色净居天。身逐因缘法,心过次第禅。不须愁日暮,自有一灯然。
-
忽辞洛下缘何事?拟向江南住几时?每过渡头伤问法,无妨菩萨是船师。 作品赏析伤问法:一作应问法。
-
我有三宝,持而保之:一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长 ① 。(《老子·六十七》) 【注释】 ①器长(zhāng):器物之长,应该是道。 【译文】 我有三件
-
雪满原野白,戎装出盘游。挥鞭布猎骑,四顾登高丘。兔起马足间,苍鹰下平畴。喧呼相驰逐,取乐销人忧。舍此戒禽荒,微声列齐讴。鸣鸡发晏堌,别雁惊涞沟。西行有东音,寄与长河流。
-
语文改革对古诗词的要求(中学语文教材改革大幅度增加古诗文对学生的影响)
本文主要为您介绍语文改革对古诗词的要求,内容包括中学语文教材改革大幅度增加古诗文对学生的影响,新课标对小学古诗词教学提出了哪些要求,语文文学古诗词体制方面的问题。本次教材变更消息公布后,“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点,大多数网友对此表示了支持。新浪微博用户“苦口良药”表示:“增加
-
《梅花·梅花》咏梅花诗鉴赏 陈亮疏枝横玉瘦,
-
紫阁连终南,青冥天倪色。凭崖望咸阳,宫阙罗北极。万井惊画出,九衢如弦直。渭水银河清,横天流不息。朝野盛文物,衣冠何翕赩。厩马散连山,军容威绝域。伊皋运元化,卫霍输筋力。歌钟乐未休,荣去老还逼。圆光过满
-
《没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的》 指文化素质对于军队的战斗力有着决定性的作用。毛泽东《文化工作中的统一战线》:“我们的工作首先是战争,其次是生产,其次是文化。没有文化的军队
-
江城秋日落,山鬼闭门中。行李淹吾舅,诛茅问老翁。赤眉犹世乱,青眼只途穷。传语桃源客,人今出处同。