《南园(其六)·[唐]李贺》原文与赏析

[唐]李贺

寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。

不见年年辽海上，文章何处哭秋风。

中唐诗人李贺出身于一个没落的王室后裔的家庭，少年时才能出众，以远大自期，但因避父讳，被迫不能应进士试，只作了一个职掌祭祀的九品小官奉礼郎。仕途的坎坷，使他的诗作特多凄苦之音。他善于运用奇特的想象、浓重的色彩和出人意表的意象来表现他的“哀愤孤激之思”，抒写他对现实的不满和对自我身世的悲叹，从而形成了他的诗歌的奇崛幽峭、秾丽凄清的浪漫主义的主导风格。但是组诗南园却辞意显豁，情怀激越，表现了诗人积极进取的精神，代表了李贺诗风的又一方面。南园，是李贺福昌(今河南宜阳)故居的田园。南园共有十三首，是李贺乡居时写景抒情的即兴之作。这里所选的是其中的第六首，它反映了作者愿意弃文就武、为国效力的抱负，诗风于沉郁中显出激壮，情调于低迥中显出高昂。

第一句“寻章摘句老雕虫”，诗人慨叹自己的生命在寻章摘句的苦吟中迅速地衰老了。“寻章摘句”，指写诗作文时就典籍中寻觅典故，摘取词句。语出三国志·吴志·孙权传裴松之注引吴书：“(赵)咨曰：‘吴王……不效书生寻章摘句而已。’”雕虫，喻指写诗作文。杨雄法言中有：“或问：‘吾子少而好赋?’曰：‘然。童子雕虫篆刻，壮夫不为也。’”老，这里作使动词用。在自嘲生命在长年苦吟攻读中消逝之后，诗人又特写了自己苦吟的情景：拂晓时，如弓之月挂在帘头。这是说自己勤于写作，住往夜以继日、通宵达旦。这一联以陈述与描写相结合的手法，既概括地又具体地写出了自己勤苦写作的情景。这种勤苦的写作是诗人济世抱负无从施展的情况下而被迫为之的，因此在貌似自许自赞的文字中却隐含着作者的自嘲自贬的凄苦格调。

第二联“不见年年辽海上，文章何处哭秋风?”是说边廷不尚文辞，即使能诗善文又有何用?辽海，因辽东之地濒临渤海，故称辽海，唐代这里常有战争。哭秋风，即悲秋作赋的意思。楚宋玉以悲秋的九辩一赋见称，有句云：“贫士失职而志不平，廓落兮羁旅而无友生。”这两句的意蕴是很复杂的。一方面，它们表现了诗人对吟诗作文的否定。由于诗人是以自己的生命为代价来苦吟攻读的，因此对自我能诗善文的否定，实际上也就是诗人对以往自我生命的否定。从这个角度来说，这两句于自贬自责之中流露出来的情调是低沉抑郁的，这里蕴寄着诗人怀才不遇的辛酸和悲愤之情，是与“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃”的焦虑愤懑之调息息相通的。另一方面，它们却又同时表现了诗人阔大的抱负和更远大的追求。他不屑于专营寻章摘句的雕虫小技，而企图投笔从戎、弃文就武，为祖国效力疆场。因此对能诗善文能力的否定，却又从反面表现出了诗人阔大的济世胸襟。从这个意义上来说，它们又是与南园第五首“男儿何不带吴钩?收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”的含义相同的。它们共同表现了诗人乐观进取、报效国家的宏大志愿和激壮高昂的情调。低沉抑郁和激壮高昂这两种不同情调是现实与理想的相互矛盾、相互相突所激发的。现实残酷无情，不容他施展自己的才华，所以他不能不低沉抑郁;而他的理想超远宏大，又必然使他显得激壮高昂。在二者所组成的复合音响中，后者是居主导地位的主旋律，由于它有前者的衬托，所以它就显得尤其难能可贵，更能激动人心。

本诗本是述志之作。但是，我们如果将“寻章摘句”、“雕虫”的主观行为与“辽海”战事的客观现实之间的关系加以细细的考察的话，便能领悟到丰富的转生性的哲理意义。一是人们所学到的书本知识(“寻章摘句”)、所创作的诗文(“雕虫”)如果与实践(“辽海”)相脱节，那将是无用的(“文章何处哭秋风”);也就是说，自己所积累的知识只有与实践相结合，用来指导实践，才能发挥知识的作用。二是所有的知识都有各自特定的适用范围，因而必须对症下药，方能收取成效;而如果超越特定的适用范围，如将寻章摘句、写诗作文方面的知识运用到不尚文辞的边庭中去，则不啻缘木求鱼，因而必然是徒劳无益的。这些哲理深刻地说明了认识与实践的辩证关系，因而对我们是具有巨大的启示意义的。