阿信坐在云彩上

(日)石井桃子

〔梗概〕阿信一觉醒来,天都大亮了,她一骨碌爬下床,见哥哥阿毅的床空着,妈妈也不在了,鼻子一酸,泪珠子一串串往下掉,心里委屈极了,觉得妈妈太偏心眼儿,只带哥哥到东京去玩,而把自己扔在家里。
她哭着走出家门,不知不觉地来到了村边的葫芦池。水池边野花簇簇,树苞新叶,向人们报告,春天已经来临。看着池里的清波荡漾,阿信的眼泪止住了。这时,她见有一棵大树的枝条像手臂一样地伸向池中,觉得挺好玩,就小心翼翼地爬了上去。
天上的云彩倒映在水中,真是美丽极了!
阿信想,要是能坐在云彩上,像小船一样地漂荡,那该多有趣呀!
她一走神,脚打滑,“扑通”掉进水中。阿信才八岁,只上二年级,没学过游泳。她在水中一沉一浮,拼命挣扎。
这时,水中的云彩上出现了一个白胡子老爷爷。他救起了阿信,把她安放在云彩上。
“小姑娘,你刚才为什么哭鼻子?”老爷爷抚摸着阿信的头发,关心地问。
阿信不愿在陌生人面前说出自己的秘密。她愣着,不作声。
“那么,就谈谈你家里人的情况。”老爷爷和蔼地说,“可以先谈谈你爸爸,好吗?”
阿信很喜欢爸爸,对他的事好像很明白,实际却不明白,比如爸爸每天去工作,上哪家公司,干哪些活儿,挣多少工资,她都一无所知。不过,她知道爸爸爱钓鱼,放假的日子,他几乎天天拿着钓竿出去。爸爸空下来就给她和哥哥讲故事,有声有色的,可好听啦……
“再讲讲你妈妈的事怎么样?”老爷爷说。
“我非常爱妈妈……”阿信津津乐道地讲起来,“妈妈很能干,家务事都她一个人包了。她教我说话要和气,待人有礼貌,要尊重别人。她还教我许多事,比如怎样跳绳,怎样给布娃娃做衣服,怎样系外套腰带。她的嗓子特别好,唱的歌非常动听……”
讲着妈妈的事,不知怎的,哥哥的事就出来打岔。
“那好啊,就讲讲你哥哥的事吧。”老爷爷捋捋胡子,很感兴趣地说。
阿信和哥哥经常吵架,如照实说,那会被老爷爷笑话的。还有,哥哥很顽皮,三六九闯祸。这也不能实说。对,就从哥哥的外号说起。
哥哥有许多外号。爷爷叫他“树根”,因为他长得十分结实;同学们则叫他“螃蟹君”,因为有一次做实验,他把显微镜说成高射炮模型,接着,又把显微镜下看到的跳蚤标本说成是螃蟹。他还有个外号叫“武藏”,因为,在一次演出中,他扮演过武藏和尚这个角色。
说着说着,阿信就自然而然地讲起哥哥的坏事来。一次,哥哥爬卡车,被司机抓住送到家里,结果挨了爸爸的一顿打。还有一次,哥哥把妈妈为奶奶六十岁生日缝制的座垫弄脏了,可他说谎道,是小狗干的。他还欺侮阿信。
老爷爷说:“你哥哥好像我的云彩,有弹性,不会屈服,也压不坏。我倒很喜欢他。阿信,现在,你可以讲讲自己的事了,好吗?”
“我嘛,可是个聪明听话的乖孩子!”阿信眉飞色舞地说开了。“我的学习成绩全是甲,而哥哥大多数是乙。而且,在班级里,我样样都好,全是第一,因此,老师要我当班长。”
听到这里,老爷爷显出担心的样子说:“如果你真是这样的孩子,那是很容易失败的。一个人总觉得自己还不够,才会有所进步。”接着,老爷爷还劝说她,要理解妈妈和哥哥,尤其应当为哥哥着想,要听哥哥的话,而不要跟他作对。老爷爷讲了很多很多。阿信不时懂事地点着头。最后,老爷爷撕下一片云彩,让阿信乘着上岸回家。云彩在水面上漂漂荡荡,阿信站不稳,吓得闭眼惊叫起来……
“孩子,你怎么啦?”妈妈关切地问。
阿信睁开眼,见妈妈在身边,又发现自己正躺在床上,这才明白,刚才只是在做梦。她把梦中的情形一五一十地告诉妈妈。妈妈听了,细声柔气地说:“阿信,别胡思乱想。你正在发高烧,要好好地休息。”
几天后,阿信的病好了。她放学后直奔葫芦池,想去看看水中究竟有没有梦中见到的那片云彩,可是,水面上空荡荡的,什么也没有。
〔赏析〕这篇童话构设了一个幻想的意境,小姑娘阿信被送到云彩上,而通篇讲述的却是一个普通家庭实实在在的日常生活,阿信父母的勤劳善良,阿信兄妹不同性格和相同的稚气……但是在人们那平凡而温馨的家庭生活中,读者也应同阿信一样发现真挚亲情之间的美,得到道德情操方面的熏陶。作者在日本侵华的黑暗日子里,写了这部充满友爱善良的作品,表现了作者对孩子对未来寄予的希望。
〔作者简介〕 石井桃子,生于1907年,日本儿童文学作家。主要作品有阿信坐在云彩上和山的富人两部童话。