《释愁文》原文|翻译|赏析
予以愁惨,行吟路边〔1〕,形容枯悴〔2〕,忧心如焚〔3〕。有玄灵先生见而问之曰〔4〕:“子将何疾,以至于斯?”答曰:“吾所病者,愁也。”先生曰:“愁是何物,而能病子乎?”答曰:“愁之为物,唯惚惟怳〔5〕,不召自来,推之弗往,寻之不知其际,握之不盈一掌〔6〕。寂寂长夜,或群或党〔7〕,去来无方,乱我精爽〔8〕。其来也难进,其去也易追,临餐困于哽咽,烦冤毒于酸嘶。加之以粉饰不泽〔9〕,饮之以兼肴不肥〔10〕,温之以火石不消〔11〕,摩之以神膏不希〔12〕,授之以巧笑不悦〔13〕,乐之以丝竹增悲〔13〕。医和绝思而无措〔14〕,先生岂能为我蓍龟乎〔15〕!”先生作色而言曰〔16〕:“予徒辩子之愁形〔17〕,未知子愁所由为生,我独为子言其发矣〔18〕。今大道既隐〔19〕,子生末季〔20〕,沉溺流俗〔21〕,眩惑名位〔22〕,濯缨弹冠〔23〕,谘诹荣贵〔24〕。坐不安席,食不终味,遑遑汲汲〔25〕,或惨或悴。所鬻者名〔26〕,所拘者利〔27〕,良由华薄,凋损正气。吾将赠子以无为之药,给子以澹薄之汤〔28〕,刺子以玄虚之〔29〕,炙子以淳朴之方〔30〕,安子以恢廓之宇〔31〕,坐子以寂寞之床。使王乔与子遨游而逝〔32〕,黄公与子咏歌而行,庄子为子具养神之馔〔33〕,老聃为子致爱性之方〔34〕。趣遐路以栖迹〔35〕,乘轻云以高翔。”于是精骇意散〔36〕,改心回趣〔37〕,愿纳至言〔38〕,仰崇玄度〔39〕。众愁忽然,不辞而去。【注释】〔1〕行吟:谓且行且叹。〔2〕枯悴:枯槁憔悴。〔3〕忧心:忧愁之心。〔4〕玄灵先生:作者虚构的对话人物,犹如子虚、乌有先生。〔5〕惚怳:亦作“怳惚”,神志不清貌。怳:恍之异体字。〔6〕盈:满。〔7〕党:集团。〔8〕精爽:犹言精神。左传·昭公七年疏:“精亦神也,爽亦明也,精是神之未著,爽是明之未昭。”〔9〕粉饰:以铅粉敷面,即化妆。泽:脸色光泽。〔10〕兼肴:犹言兼味,指两种以上的菜肴。穀梁传·襄公二十四年:“五谷不升,谓之大侵;大侵之礼,君食不兼味。”〔11〕金石:艺文类聚、全三国文作“火石”,火石乃取火之石,即燧石。〔12〕摩:抚摩。希:减少。〔13〕巧笑:谓笑貌动人。诗经·卫风·硕人:“巧笑倩兮,美目盼兮。”丝竹:管弦乐器。〔14〕医和:春秋时名医。绝思:用尽心思。无措:束手无策。〔15〕蓍(shī)龟:卜筮。蓍草与龟为古时卜筮工具,筮用蓍草,卜用龟甲。此指借鉴与明示。〔16〕作色:变脸色。〔17〕辩:通“辨”。〔18〕发:指启发性的话语。〔19〕大道:天道。隐:消失。〔20〕末季:盛世末年。〔21〕流俗:流行的习俗,含贬义。孟子·尽心下:“同乎流俗,合乎汙世。”〔22〕眩惑:迷乱。〔23〕濯缨弹冠:喻将出来做官。〔24〕谘诹(zi zōu):征求图谋。〔25〕遑遑汲汲:匆忙不安貌。〔26〕鬻(yù):追求。〔27〕拘:取也。〔28〕澹薄:清静无为。〔29〕
:影宋本、影活字本作“针”,
,针的本字。〔30〕炙:中医治疗法,用艾叶等制成卷,按穴位烧灼,与针法合成针炙。〔31〕安:居住。恢廓:广大貌。〔32〕子遨游:艺文类聚作“三携手”。逝:艺文类聚作“游”与下文“行”相对,疑艺文类聚是。〔33〕庄子:影宋本作“庄生”。馔:饮食。老聃(dān):老子。〔34〕爱性:犹养性。〔35〕遐路:远路。栖迹:隐居。〔36〕精:指人身的灵气。〔37〕回趣:转意。〔38〕至言:指以上玄灵先生之言。〔39〕玄度:深奥之理。【赏析】全文以“予”与“玄灵先生”的问答形式,展示长期被压抑、排斥、忌恨的痛苦,并以老庄及神仙思想为自我解脱,详细地写出其渴望摆脱忧愁的心情。文中语言讲究对仗和四六句的使用,可见骈文之雏型。
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《诗经王风君子于役》 君子于役,不知其期。曷至哉? 鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。 君子于役,如之何勿思! 君子于役,不日不月。曷其有佸? 鸡栖于桀,日之夕矣,羊牛下括。 君子于役,苟无饥渴! 【注释
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《立志欲坚不欲锐,成功在久不在速.》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译
《立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译句子出处:宋·张孝祥《论治体札子·甲申二月九日》,立志于先类名
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这是一个古老的传说:帝尧曾经将两个女儿(长曰娥皇、次曰女英)嫁给舜。舜南巡,死于苍梧之野。二妃溺于湘江,神游洞庭之渊,出入潇湘之浦。这个传说,使得潇湘洞庭一带似乎几千年来一直被悲剧气氛笼罩着,“远别离,古有皇英之二女;乃在洞庭之南,潇湘
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唐雎是战国时期的一位智者和重要的外交使臣。他能言善辩,善于交涉,因此被任命为秦国的使臣。他在与其他国家的使臣交涉中,始终能保持自己的尊严和能力。他的行为不仅赢得了秦国的赞赏,也为后世留下了宝贵的经验。唐雎的故事告诉我们,要做好一份工作,不仅需要有能力,还需要有自尊和自信。只有这样,才能不辱使命,取得成功。
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《寻洪尊师不遇》是唐代刘长卿所作的一篇诗。文章通过描述主人公寻找洪尊师的心路历程,表达了对逝去的人和事的思念之情。全诗情感真挚,描写细腻,语言简练,行文流畅。阅读该诗,能让人感受到作者对师长的崇敬之情以及对往昔岁月的回忆和憧憬。整首诗展示了作者对洪尊师的深深留恋,也传达了一种对你的追寻和失败的忧伤情绪。刘长卿娓娓道来,让人读后心生感慨。
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[宋] 苏 轼 大江东去,浪淘
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苏轼 余生欲老海南村,帝遣巫阳召我魂。 杳杳天低鹘没处,青山一发是中原。 苏轼被贬海南,前后四年。元符三年(1100)五月朝命内迁廉州(今广西合浦县)安置。六月,诗人自海南岛渡海返回大陆。本篇是渡海前
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此词咏七夕。上片遥念仙侣欢会。先写新秋夜色。凉月横舟,银河浸练,碧空如洗。次写双星相会。桥倚高寒,鹊飞碧空,绵绵离恨,欢情几许;千秋今夕。下片抒发感怀。夜色沉沉,独感岑寂,回忆昔日,亭榭穿针,金鸭香袅。而今玉徽尘积,新凉半枕。窗外泪雨,
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[宋]苏轼山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚
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从小积累古诗词和现代文(以古诗文和现代生活为题写一篇600字作文)
本文主要为您介绍从小积累古诗词和现代文,内容包括以“古诗文和现代生活”为题写一篇600字作文,含有古诗词的开头与结尾现代文摘抄,在小学阶段,积累了很多古诗,请以现代生活为基础,展开丰富的想。有人说, 中国是一个诗的国度, 此话不假. 古诗词是我国古代文人墨客思想感情与文学素养的积淀, 是我国千年文明的历史画卷. 然而二十一世