《傅雷家书》作品解读

解读

第一部分傅雷家书

注解：父爱如山，深沉而不动声色。中国古代，以男权为中心的社会结构维系了几千年。男主外，女主内，也成了中国古代几千年的家庭模式。父亲，作为中国传统家庭的一家之主，往往扮演着严父的角色，支撑着一个家庭的生存。

小马哥：

亲爱的听众朋友们，大家好，今天我们和大家分享的，是五本献给父亲的书，籍此解读经典文学作品中的父亲形象。今天，我们请来了我们的老朋友安子，请她为我们介绍这五本献给父亲的书。

安子：

听众朋友们好，小马哥好，在这个初夏的夜晚，能够坐在这里，沉浸在书香里，和大家一起分享献给父亲的好书，解读经典文学作品中的父亲形象，也是我的荣幸。

小马哥：

安子，先和大家说说，今天我们要解读哪五本书？

安子：

好。说到描写父亲的文学作品，我的脑海里首先浮现的，不是文学作品，而是那幅堪称家喻户晓的罗中立的油画父亲。画家用浓厚的油彩，精微而细腻的笔触，塑造了一个感情真挚、纯朴憨厚的父亲形象。在文学世界中，这样浓墨重彩地描写父亲的作品也不少。除了之前小马哥提到的那些作品，还有肖复兴的我的父亲手记，法国知名作家让·路易·傅尼叶的爸爸，我们去哪儿？，周国平的妞妞，贾平凹的父亲的半瓶酒关于父子，林清玄的期待父亲的笑与父亲的夜谈爸爸的鸽子，莫言的拾馒头的父亲，很多。

我们今天带给大家的，是大家非常熟悉的中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家傅雷的作品傅雷家书、奥地利小说家卡夫卡的致父亲、中国著名作家王朔的致女儿书、中国著名作家梁晓声的父亲和荣获2000年国际安徒生大奖的儿童绘本我爸爸。

小马哥：

听起来丰富多彩，有大家熟悉的傅雷家书，还有国外作家的作品、中国当代著名作家的作品，以及儿童绘本，看来父亲形象真的遍布各类文学作品中。那我们就从大家最熟悉的傅雷家书说起吧。

安子：

说起傅雷家书，大家一定都很熟悉，人民教育出版社出版的九年级上册语文名著导读第二篇就是傅雷家

注解：傅雷，字怒安，号怒庵，生于江苏省南汇区下沙乡，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家。早年留学法国巴黎大学。

傅雷翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。

书：苦心孤诣的教子篇，人民教育出版社出版的九年级上册语文第二单元第7课和山东教育出版社八年级下册语文第二单元第9课都是傅雷家书两则。所以，大家对于傅雷家书一定不陌生。

注解：傅雷家书是傅雷及夫人在1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。

傅雷夫妇苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，傅雷夫妇因此成为了中国的典范父母。

我想先和大家聊一聊傅雷这个人。傅雷是我国近代著名的文学翻译家、文艺评论家以及美术评论家。傅雷在学生时代就是一位积极向上的青年，他在20世纪20年代初，曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。后来“五四运动”时，他参加街头的演讲游行。北伐战争时他又参加了大同大学附中的学潮。后来傅雷到法国留学，还访问过意大利、瑞士、比利时等国。回国后，傅雷致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。可惜后来遭受了巨大的迫害，在1966年9月3日凌晨，58岁的翻译巨匠傅雷坐在躺椅上，吞服了大量的毒药，自杀而亡。两小时后，他的夫人将床单撕开，系在铁窗横框上，上吊自杀，随夫君而去。傅雷夫妻双双悲壮地走完了一生。

为了纪念傅雷，2008年2月，上海市南汇区周浦八一中学更名为上海市傅雷中学。

小马哥：

让人唏嘘的悲惨人生！尽管如此，傅雷还是留下了大量翻译作品，为中国的文学翻译事业做出了杰出的贡献。

安子：

是的，傅雷翻译的作品共34部，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克的作品15种，有著名的高老头欧也妮·葛朗台贝姨幻灭等，罗曼·罗兰的约翰·克利斯朵夫及“名人传”——贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传，伏尔泰的老实人天真汉等。

我们今天要介绍的傅雷家书，则是傅雷夫妇写给长子傅聪的家书，这些家书经过整理出版后，引起了巨大的反响和热烈的关注。

傅雷家书里一封封饱含爱意的情深意切的家信，反映了傅雷夫妇对傅聪无微不至的关心。特别令人感动的是，不仅仅有关心、关爱以及思念，还表达了父母对孩子的依恋，读起来非常有情趣。比如在信中，傅雷曾多次叮嘱儿子不要亲自动手拆那些捆扎行李和钢琴的麻绳，因为傅雷的长子是钢琴家，所以一再叮嘱在国外的儿子要保护好自己的双手，这个细节我记忆深刻。而且里面有一段话，我觉得应该作为所有家长的座右铭。这段话是傅雷写给儿子的一段话：“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这是父亲对孩子真正的心灵关怀。现在很多家长，都打着所谓“挫折教育”的名义，忽视孩子的内心感受，还美其名曰让孩子学会接受挫折，培养孩子的情商。但事实上，培养并不意味着忽视，也不意味着不理不睬，正如傅雷家书里所说：“孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”

小马哥：

语录：人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。

——傅雷

不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

——傅雷

语录：孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间。

——傅雷

世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。

——傅雷

这句话真的很温暖，也很实在，孩子最温暖的归所，就是家；最可倾诉的人，就是父母；最能获得的力量和支持，就来自父母。

安子：

在这本书里，并没有长篇大论的说教，而是以日常小事为主，双向的交流和开导，这样如朋友一般的交流，对于所有的父母来说，都极具启发。是真正的亲子沟通，深入孩子内心的、贴心的、温暖的沟通。

其实人生的很多道理，听起来似乎是大道理，比如踏实做事，认真做人，但事实上，深入生活细节，就是日常的生活准则。为人父母者，应该以身作则，通过日常的生活细节，将人生的智慧和经验传达给孩子，做孩子的知己和良师益友，和孩子共享欢乐，共度艰难。

建议所有的为人父母者，都看看这本傅雷家书，这是一位父亲和儿子在心灵和精神上的共鸣，也是一位父亲的真实人生。比起那些科普类书籍，这本以培养孩子心灵为主旨的家书更具现实意义。